Libérer le potentiel de l’enfant et l’aider à grandir sereinement
Accompagnement dans les troubles des apprentissages et de l’attention
Accompagnement des enfants et des adolescents
La séance
TARIFS
Séance de sophrologie
Séance
Cabinet
Visio
Durée
Tarif
1ère séance
75mn.
65€
Séance de suivi
60mn.
65€
Enfants
60mn.
65€
Aguasofro
Pôle Santé Haussonville - Espace Aquatique
Séance
Jour
Durée
Tarif
1 séance individuelle
Jeudi
60mn.
85€
1 séance collective
(3 pers. max.)
Jeudi
60mn.
45€
Entreprises, écoles, associations,
ateliers, conférences, congrès et conventions
Votre enfant déborde d’énergie, peine à se concentrer, ressent une hypersensibilité envahissante ou rencontre des difficultés scolaires ?
Qu’il présente un TDA/H, des troubles DYS ou une grande émotivité, ces particularités peuvent impacter son bien-être, sa confiance en lui et ses relations avec les autres.
Peut-être ressent-il de la frustration, un sentiment d’incompréhension ou même un découragement face aux exigences du quotidien…
Et si on lui offrait un espace où il peut se sentir écouté, compris et valorisé ?
Grâce à des techniques simples et ludiques, votre enfant peut apprendre à mieux gérer ses émotions, canaliser son énergie et développer ses compétences pour s’épanouir pleinement à l’école et à la maison.
Je suis sophrologue membre du réseau national des Sophrologues Atypiques®, formée à l’accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles des apprentissages
Afin de répondre de façon adaptée à tous les enfants, je me suis formée à la sophrologie pour enfants et adolescents atypiques présentant des troubles des apprentissages ou un fonctionnement neuro-atypique : Dys, TDA/H, Haut potentiel et également en Hypnose Ludique pour les enfants.
J’utilise des techniques de sophrologie, TCC, hypnose, réflexes archaïques, testées et approuvées.
Un accompagnement adapté aux besoins de chaque enfant
Rassurer
Aider à
Renforcer
Focus sur les troubles des apprentissages
Les troubles des apprentissages sont une réalité complexe qui affecte de nombreux enfants.
Ces troubles peuvent prendre diverses formes telles que la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysgraphie, la dyspraxie, les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H).
Ils se caractérisent par des difficultés spécifiques à l’acquisition et à l’utilisation des compétences fondamentales, telles que la lecture, l’écriture, le calcul, la concentration et la gestion des émotions.
Ces troubles ne sont pas le reflet de l’intelligence d’un enfant, mais plutôt le résultat de différences neurologiques qui influencent leur manière d’apprendre et de traiter l’information.
Reconnaître et comprendre ces troubles est essentiel pour offrir un soutien approprié. C’est là que l’accompagnement spécialisé, tel que la sophrologie, entre en jeu.
Il peut aider l’enfant à développer des compétences d’adaptation, à renforcer sa confiance en lui et à surmonter les obstacles qui se dressent sur le chemin de son épanouissement.
Les troubles des apprentissages au quotidien
L’enfant confronté aux troubles des apprentissages font face à des défis importants au quotidien.
Les tâches qui semblent simples pour d’autres enfants peuvent devenir des montagnes à gravir pour lui.
La lecture peut être une épreuve laborieuse, les mathématiques un mystère déconcertant, et la concentration un exercice ardu.
De plus, ces difficultés peuvent entraîner des émotions négatives telles que la colère, la frustration, l’anxiété et une baisse de l’estime de soi.
Le quotidien de l’enfant peut être marqué par la pression scolaire, les comparaisons avec ses pairs, l’isolement lié à ses difficultés et le stress. Il a besoin de soutien, d’outils et de stratégies pour faire face à ces défis du quotidien.
Questions fréquentes :
Les troubles spécifiques des apprentissages sont répertoriés selon la classification internationale DSM-5 :
- la dyslexie (déficit en lecture ou trouble d’identification des mots en lecture),
- la dysorthographie (déficit de l’expression écrite ou trouble d’acquisition de l’orthographe)
- la dyscalculie (déficit du calcul ou trouble des activités numériques)
- la dysphasie (troubles du langage oral)
- la dyspraxie (trouble développemental de la coordination)
- le TDA/H (Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité).
Reconnaître les indicateurs d’un trouble des apprentissages chez un enfant peut être un réel défi, car ils peuvent se manifester de différentes manières et varier en gravité.
On peut retrouver des difficultés à lire, écrire, compter, se concentrer, suivre des instructions, ou à interagir socialement.
Il est, toutefois, important de garder à l’esprit que les enfants ne se développent pas tous au même rythme, et certaines difficultés peuvent être temporaires.
Cependant, si vous observez des signes persistants qui affectent la capacité de votre enfant à progresser dans ses apprentissages ou s’épanouir au quotidien, il est essentiel de prendre des mesures pour obtenir un diagnostic précis et un soutien approprié.
Lorsqu’un enfant est confronté à un trouble des apprentissages, il est normal de se sentir préoccupé, mais vous avez un rôle vital à jouer dans son parcours.
Votre soutien est indispensable. L’enfant ne fait pas « exprès ». Ces troubles sont liés à un dysfonctionnement de certains circuits neuronaux et sont bien réels.
Vous pouvez encourager son autonomie, renforcer sa confiance en lui, établir des attentes réalistes, et maintenir une communication ouverte, tout en lui offrant un environnement sécurisant à la maison.
Mais c’est un travail d’équipe réalisé en étroite collaboration avec le corps enseignant et les professionnels de la santé qui nécessite de l’implication et la recherche de solutions adaptées.
Avec le bon soutien et de l’engagement, vous pouvez aider votre enfant à surmonter ces défis et développer son plein potentiel.
Absolument.
Les enfants et adolescents ayant des troubles des apprentissages peuvent bien sûr réussir à l’école et dans leur vie.
Leur succès dépend notamment du soutien de l’entourage, de stratégies d’apprentissage adaptées, et de l’acceptation de leurs différences.
L’identification précoce des troubles permet de mettre en place des accompagnement ciblés : méthodes d’enseignement spécifiques, aménagements scolaires…
Les enfants présentant des troubles des apprentissages, qu’ils perçoivent de façon négatives, adoptent des stratégies d’adaptations incroyables.
Pour preuves de nombreuses personnes célèbres atteintes de « troubles dys » ont prouvé que ces défis pouvaient être surmontés, soulignant ainsi le potentiel illimité des enfants atteints de troubles des apprentissages.
Je vous laisse méditer sur ces quelques personnalités « dys » connues et reconnues pour leurs potentiels : Albert Einstein, Pablo Picasso, Léonard de Vinci, Steve Jobs, Steven Spielberg, Jules Verne, Lionel Messi…
Les troubles des apprentissages, tels que la dyslexie, la dyscalculie, ou le TDA/H persistent tout au long de la vie.
Toutefois, il existe de nombreuses stratégies et approches qui peuvent aider votre enfant à apprendre à gérer les effets de son trouble et à réussir grâce à des méthodes d’apprentissage qui lui conviennent pour en faire un adulte heureux et épanoui.
Rappelez-vous que de nombreux individus atteints de troubles des apprentissages réussissent brillamment à l’école et dans la vie. Ils trouvent des moyens innovants pour surmonter les obstacles, développent des compétences uniques et apportent des contributions précieuses à la société.
Alors, bien que les troubles des apprentissages puissent représenter des défis, ils ne déterminent pas le destin de votre enfant.
